Le respect des accords toltèques permettrait aux élèves d’apprendre à se protéger des mots méchants, moqueries, regards… à l’école comme à la maison. Ils peuvent être présentés aux élèves comme quatre supers pouvoirs qui vont les aider à changer leur vie, et leur apprendre le vivre ensemble à l’École…
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Brighter Minds (esprits lumineux) est un programme comportant des séries précises d’exercices physiques, sensoriels et cognitifs qui peuvent s’adresser spécifiquement aux enfants mais aussi aux adultes.
Selon l’Institut Brighter Minds les stimuli sensoriels, moteurs, cognitifs ou émotionnels permettraient de produire des changements dans les structures du cerveau.
L’écopsychologie prétend proposer un cadre éducatif et thérapeutique pour enrichir le développement des enfants en les connectant plus profondément à la nature, tout en cultivant leur conscience écologique et leur bien-être psychologique.
Elle rentre dans les écoles via des supports, des contenus et des interventions concernant l’écologie, notamment dans le cadre de la « classe dehors ».
Très pratiqué, notamment dans les écoles primaires, le coloriage de mandalas est une activité jugée anodine. Il ne s’agit évidemment pas ici de qualifier cette habitude de “dangereuse” en soi, mais de pointer qu’elle n’est pas neutre pour autant.
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On pourrait dire en quelque sorte que la PNL prétend décortiquer les comportements humains “souhaitables” pour pouvoir les reproduire (ce qui revient à une forme de déshumanisation en considérant la personne comme un ensemble de mécanismes), tout en promouvant des applications “ré-humanisantes“ qui permettraient d’aller mieux, de mieux se connaître, d’être plus efficace mais aussi de comprendre les autres, voire de les manipuler.
En pratique, cela ressemble beaucoup aux intelligences multiples et à la gestion mentale d’Antoine de La Garanderie, aujourd’hui considérées comme étant des neuromythes.
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La sophrologie est une pratique qui se présente comme une méthode polyvalente utilisée dans divers contextes, tels que la relaxation, la psychothérapie, les pratiques psycho-corporelles et le développement personnel.
Elle est à la fois une philosophie, une science, une thérapie et un art, c’est la victoire du mental sur le physique, la maîtrise du corps par l’esprit. On recherche une communion parfaite entre le thérapeute et son patient, c’est ce que l’on appelle “l’alliance sophronique”. Ils doivent être unis sur le même plan vibratoire.
Le yoga est perçu dans notre société comme étant une pratique saine et modérée, or il est très lié à de nombreuses croyances ésotériques. Le yoga est utilisé comme porte d’entrée vers la spiritualité new-age, les pratiques de soins non conventionnelles (yogathérapie) et des dérives sectaires.
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En classe, 7 minutes par jour seraient suffisantes pour stimuler l’apprentissage chez l’enfant, la méthode serait particulièrement adaptée aux enfants avec des difficultés scolaires comme des troubles de l’attention, de la dyslexie, des troubles du langage, de l’hyperactivité ou de l’hypersensibilité, du TDAH, etc.
Cette approche spécialisée faciliterait la concentration, l’épanouissement et le plaisir d’apprendre chez les enfants.
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L’Emotional Freedom Technique (EFT) ou “Techniques de libération émotionnelle” est une pratique psychocorporelle visant à traiter des blocages émotionnels et à se libérer des émotions négatives en tapotant avec le bout des doigts des méridiens d’acupuncture.
Selon les nombreuses critiques émanant de la communauté scientifique, les études expérimentales concernant l’EFT sont insuffisantes pour déterminer l’efficacité d’une pratique considérée comme une pseudoscience.
L’ennéagramme est un système d’étude de la personnalité composé d’un diagramme et de neuf structures de caractère qui donne des repères pour mieux nous connaître et comprendre les autres.
Il propose neuf archétypes pour clarifier « Qui suis-je ? », « Qui est l’autre ? » et « Comment mieux nous rencontrer ? »
La communication non-violente, ou CNV, est une méthode de communication qui a pour but de clarifier ce qui se passe en soi et de communiquer avec d’autres.
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Le chindaï est présenté comme étant un art martial énergétique interne qui enseigne la force de l’esprit et l’équilibre du corps, à contre-courant de la société dangereuse de l’immédiateté. Il serait aussi un outil d’éducation à la non-violence, adapté aux enfants. Des formations sont proposées aux enseignants.
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Les 8 Shields ou les 8 boucliers sont un modèle d’éducation dans la nature basé sur les cultures indigènes. Il a pour objectif de redémarrer le logiciel humain par la reconnexion profonde à la nature et aux autres.
Il faut pour cela activer les mécanismes innés présents dans chaque individu, issus de notre ascendance collective qui vient des peuples premiers.
La méditation de pleine conscience consiste à ramener son attention sur l’instant présent et à observer les sensations ou pensées tandis qu’elles apparaissent puis disparaissent : « c’est l’attention portée à l’expérience vécue et éprouvée, sans filtre (on accepte ce qui vient), sans jugement (on ne décide pas si c’est bien ou mal, désirable ou non), sans attente (on ne cherche pas quelque chose de précis).
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