Catégorie : Concrètement

Comment présenter aux parents nos pratiques scolaires pas magiques ?

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Les parents veulent le meilleur pour leurs enfants et c’est totalement légitime. Beaucoup ont entendu parler de méthodes qui promettent “plus de confiance”, “un cerveau activé”, “une santé mentale préservée”, “des pouvoirs cachés”… Elles circulent partout : réseaux sociaux, conférences, parfois même dans certains établissements scolaires. Il est normal que certaines familles se posent des questions.
Cet article a pour but d’aider l’enseignant sérieux à expliquer clairement ses choix pédagogiques, à dire pourquoi il rejette les “solutions magiques” ou pseudo-scientifiques, et à mettre en valeur une posture vigilante, rigoureuse et respectueuse.

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Les véritables secrets pour développer les CPS des enfants 

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Ni catéchisme républicain, ni séances déconnectées du vécu de la classe, les CPS ne doivent surtout pas devenir des injonctions « normalisantes », mais être intégrées naturellement dans les activités du groupe.
En fait, et ça tombe bien, dans l’immense majorité des cas, elles sont déjà présentes notamment dans les modalités d’organisation et de travail. 

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Les véritables secrets pour améliorer le bien-être des élèves 

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Il faut commencer par renoncer aux solutions universelles magiques qui sont forcément illusoires.

La méthode bidule en classe, la séance trucmuche entre midi et deux, la semaine “spéciale bien-être”… c’est bien mignon mais en plus d’être la porte ouverte à tout et surtout à n’importe quoi, c’est assez peu concluant, ça n’agit pas sur les causes et ça rend chaque élève responsable de son état.

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Que faire si votre enfant est concerné par une dérive scolaire ? 

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Il y a deux erreurs à éviter : il ne faut ni dramatiser, ni banaliser.

Gardez bien à l’esprit que dans l’immense majorité des cas, l’enseignant pense bien faire et n’a pas conscience du problème que cela peut poser. Expliquez-lui en quoi cela vous questionne et vous dérange, c’est important qu’il sache que des parents jugent cela inapproprié.

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